LES BIBLIOTEQUES ESCOLARS: UN RECURS EDUCATIU ÚTIL I NECESSARI... PER QUÈ?

Els proppassats 26 d’octubre (a Can Ganduxer) i 16 de novembre (a l’escola Guerau de Liost)  vàrem realitzar dues sessions adreçades als docents de la nostra comarca amb el suport de la formadora Mònica Ricart de Bibliomedia i l'ajud econòmic de l'Ajuntament de Les Franqueses del Vallès.

Fem un resum dels temes tractats.

Eines generals:

En el Blog de Bibliomedia:

-        Efemèrides: (LIJ2018) de la Biblioteca Xavier Benguerel.
-        Punts de llibre: m’agrada la Biblioteca perquè....
-        Portades de Còmic: a partir de la portada desenvolupar la història (Introducció, Plantejament,
      desenllaç...)
Al dep. D’Ensenyament:
-        Projecte Biblioteca: projectes: Pla Anual, diagnosi....
Crides: (Fundació Bofill): anar a Crida oberta, selecció, co-creació.
Dinamitzar la biblioteca:
- Tenir cura del fons bibliotecari:
       -        diversos llibres que llisten els millors llibres per a les biblioteques
      -        Recursos digitals (EP): symbaloo (a primària Rosa Oriol)
      -        A Bibliomedia
      -        Xtec: recursos digitals per a la biblioteca escolar (primària, secundària): revistes, auques,  
             blocs...

 Impuls de la lectura:
     -  Préstec
     -  Itineraris de lectura: es demana el juny a Dep Cultura autors a l’aula. Responen el novembre
     -   Lectura en veu alta
     -  “Atrapa llibres”: els alumnes han de llegir 3 llibres i valorar-los de 0 a 5. Per a secundària
        “Protagonista jove”
     -  Municipi lector: compromís de l’ajuntament a partir del projecte de cada escola (aprovat per
       Consell Escolar)
     -  Qüestionari sobre revistes infantils
     -  Equip humà: voluntaris ajuden a la biblioteca
     -  Padrins de lectura: l’alumne més gran fa de tutor a l’alumne més petit (bibliopati)
     -  Lecxic (fundació Bofill): dins o fora de l’horari escolar
     -  Experts: alumnes llegeixen una col·lecció determinada, elaboren una presentació i passen per
       les aules
     -  Si els alumnes no entren a la Biblioteca: via digital (“suro digital”, programa informàtic),
        exposició passadís, book prosing (llibres en prestatges) apunten nom i títol.
     -  Club de lectura: un cop al mes. Gestió de la mestra i la bibliotecària. Lectura comuna i
       presentació autor. Es pot fer amb un berenar, els alumnes exposen els seus propis escrits.
     -  Novetats: presentacions de nous llibres
     -  Poesia i catàstrofes: notícia (acròstic) o busquen al DIEC...Una variant: Poesia i animals
     -  Via cercador: des de una notícia: data i lloc i resum de la notícia. Es pot anar a symbaloo: InfoK
      (Club super 3) o via Kiosko.net: cercar en l’hemeroteca dels diaris
     -  S’ofereix des de l’associació  Harmonia 2.0 la possibilitat de col·laborar amb els centres en el
        programa   Lecxit de suport a la lectura. També, a proposta d'alguns assistents, es va suggerir
       de promoure el  marc de "Municipi lector"  com a una via idònia de potenciació de la lectura
      (vegeu-ne els enllaços annexats)

MUNICIPI LECTOR:

-        http://www.fbofill.cat/videos/que-es-un-municipi-lector?lg=es
-        http://clijcat.cat/municipi/MunicipiLector.php
-        http://www.clijcat.cat/municipi/Municipi.php?recordID=5
-        http://www.ampaelcarme.com/?page_id=104
-        http://www.parets.cat/projectes-de-vila/parets-poble-lector

LECXIT:

-        https://www.youtube.com/watch?v=9IOTLsDd50A&feature=youtu.be
-        http://www.lectura.cat/fes-lecxit

INSTITUT EL TIL.LER

GRÀCIES, HARMONIA 2.0!

Ja fa dies que en Toni Riera i en Joan Enric de Solà, membres de l’associació de voluntaris de les Franqueses Harmonia 2.0, es van comprometre a catalogar mitjançant el sistema ePèrgam els llibres de la nostra biblioteca de centre.

Aquest sistema de gestió en línia de les biblioteques escolars del Departament d’Ensenyament permet i facilita:

·        La catalogació en xarxa

·        La consulta en línia dels catàlegs de les biblioteques escolars

·        La promoció de l’ús de la biblioteca de centre per part de la comunitat escolar

·        El manteniment tècnic de les dades bibliogràfiques i d’usuaris, la qual cosa fa més àgil el servei de préstec bibliotecari.

I la posada en marxa d’aquest sistema de gestió ha estat possible gràcies a ells dos.  Setmana rere setmana, han vingut cada dimecres al matí a la nostra biblioteca. Sense ells no hauria estat possible aquesta catalogació inicial, ja que els centres escolars, ara per ara, no disposem de prou hores per tirar endavant una tasca com aquesta, que és lenta i rigorosa.

Ara, un cop acabada aquesta catalogació inicial, s’han compromès a venir, de manera periòdica, a l'Institut El Til·ler per tal d’anar actualitzant el catàleg a mesura que anem fent compres de llibres per a la biblioteca.

Sí, el manteniment d’una biblioteca no s’acaba mai. Per això, i per l’estimació que els tenim, no “els volem perdre de vista”. Tots dos han fet una feina que ha estat clau per a nosaltres.

Gràcies, Toni!    Gràcies, Joan Enric!      Gràcies, Harmonia!

NO HEM INVENTAT RES, JA HO DEIA CICERÓ!

El batec d’una biblioteca escolar, a càrrec de Mariona Trabal, mestra i bibliotecària a l'Escola Orlandai

El passat dia 12 de maig , l’Associació Harmonia 2.0 per al Voluntariat Educatiu va organitzar una xerrada a la biblioteca de la nostra escola Joan Sanpera i Torras sobre les biblioteques escolars.

La xerrada va anar a càrrec de la mestra i bibliotecària Mariona Trabal de l’escola Ordandai de Barcelona.

Gràcies a l’experiència i coneixements de la Mariona la xerrada va ser enriquidora i didàctica, vam gaudir de la seva passió pels llibres i la lectura i també vam poder treure idees i pautes d’aplicació a la nostra escola.

De cara el bon funcionament de les biblioteques escolars, es van destacar els punts més rellevants on cal treballar:

- El projecte de biblioteca ha de ser del claustre de mestres, han d’estar tots implicats perquè es porti endavant i s’ha de tenir una comissió de biblioteca per fer tot el seguiment i dinamització.
- Aportació econòmica. És convenient una aportació suficient per poder adquirir novetats i llibres interessants per atraure l’interès dels/de les alumnes.
- Participació de les famílies. És interessant que les famílies estiguin implicades en el projecte de biblioteca per transmetre als seus/a les seves fills/es la importància de la lectura.
- Es va comentar la idea de promoure un “Club de lectura”, a l’escola per a famílies i alumnes, com a eina per tal de fomentar l’hàbit en l’alumnat.
- La biblioteca Marta Mata de l’escola Ordandai ha creat un blog on es pot accedir a la biblioteca digital. Aquest permet accedir a tot un recull d’informació, fitxes i webs recomanades.
- Intentar que tot l'alumnat finalitzi la seva etapa a l’escola amb el carnet de Biblioteca Municipal.

S’ha demostrat que quan bibliotecaris i ensenyants treballen en col·laboració, els estudiants milloren la lectura i l’escriptura, l’aprenentatge, la resolució de problemes i treballen més bé amb les tecnologies de la informació i de la comunicació (Manifest de la biblioteca escolar de la UNESCO) i com va dir Miguel de Cervantes: “ Qui llegeix molt i camina molt, veu molt i sap molt”

Montserrat Barberà Lluis Responsable de la Biblioteca de l’Escola Joan Sanpera i Torras